分类： 2025~2026线上朗读教学活动

视频剪辑：迦飞   文字、上传：木兰

授课主题：朗诵技巧与基本功训练培训
授课老师：爱心志愿者张丽
课程摘要：本次培训张老师结合个人经历阐述了朗诵的情感共鸣，详细讲解了口腔基本功训练方法，并通过实例解析了停连、重音及景别变化的表达技巧，最后布置了后续练习任务。

授课老师：爱心志愿者吴凯老师
音频剪辑上传：木兰

本次培训吴凯老师通过《清晨》与《追光》两篇文稿，重点讲解了语速控制、停连技巧及情绪代入方法，并针对家人学员的语速过快、拖音及情绪平淡等问题进行了个性化指导与心理疏导。吴凯老师提出了具体的量化标准与调整策略：

一、 语速与停连规范
1. 语速量化标准：建议在平述语气下，语速控制在每秒 3 个字左右（如“123”正好一秒），避免因赶时间导致气息不稳。
2. 停连时间控制：明确逗号处为短停（数“一二”），句号处为长停（数“123”或更长），通过控制停顿时间营造节奏感。
3. 断句纠正：针对甜心等人因着急导致的“赶”字现象，要求学员在句末吸气时放慢节奏，避免因急促吸气破坏语句连贯性。

二、情绪与语势的递进
1. 情绪递进技巧：在排比句或递进关系中（如“以热爱为帆，以执着为桨”），语速可适当急切，通过语气加重体现递进感。
2. 场景化演绎：结合《清晨》的文本，建议从“慵懒苏醒”到“精神焕发”进行情绪递进，避免全篇平铺直叙。

吴老师对家人们的表现点评与个性化指导，得到了大家的肯定，表示受益匪浅。此外课程还有自由交流与答疑环节的互动。欢迎感兴趣的家人们聆听回放，期待下次课程与您相见。

本次授课老师： 爱心志愿者张老师
音视频剪辑上传：扬帆远航

本次授课主题：
朗诵吐字归音与气息共鸣教学培训！

发言人：如意长安、深海微澜、黑龙江-田间回望、郑家、梧桐树等7人
授课摘要：本次培训张老师带领学员共读《四声歌》并解析了吐字归音“枣核形”理论，深入讲解了胸腹联合呼吸法及“提打挺松”口腔控制技巧，最后通过《春》与《荷塘月色》选段进行了共鸣腔体实操训练。

音频剪辑上传：扬帆远航

本次培训由吴凯老师教学，指导学员们朗诵《月光下的中国》，重点解析了停连节奏、时间对比处理及递进句式的语气控制，并制定了后续多元化文本的练习计划。

吴老师分享了朗诵技巧的同时，针对学员在朗诵过程中出现的共性问题，进行了细致点评与针对性示范指导，帮助大家及时纠正发音、气息运用及情感表达上的不足，有效提升了整体朗诵水平。

本次授课老师：爱心志愿者张老师
音频剪辑上传：扬帆远航

本次线上朗诵活动，张老师为参与者们进行的课程内容，主要是通过绕口令技巧的勤练来提高自己的朗读水平。在课程中，张老师强调了朗诵前进行绕口令与口部操的重要性，并进行详细指导，张老师还鼓励参与者们积极课后勤奋练习增加自己朗读基本功，再通过实践来提高自己的朗诵水平。在活动结束时，张老师对参与者们的表现给予了肯定。

授课老师：爱心志愿者/吴老师
音频剪辑上传：扬帆远航

授课老师：爱心志愿者张丽
文字编辑、视频剪辑：木兰

本次在线朗诵课程由张老师授课，课程主要围绕朗诵艺术、审美修养、朗诵主体、文本内容、朗诵场地和语境等方面进行深入探讨。张老师强调了朗诵不仅是朗读，更是对文学作品进行有声语言的二度创作，需要具备全面的审美能力和艺术素养。同时，她也分享了自己的教学经验，鼓励大家积极参与朗诵活动，提升自己的朗诵水平。此外，课程还安排了口部操练习和共读环节，帮助参与者更好地掌握朗诵技巧。

授课老师：爱心志愿者吴凯
文字编辑、音频剪辑：木兰

本次线上朗诵活动，吴老师为参与者们进行的课程内容，主要是关于朗诵技巧和情感表达的指导。在课程中，吴老师强调了朗诵前进行口部操的重要性，并通过实例分析，让参与者们理解如何根据文章内容调整自己的语调、节奏和力度。此外，吴老师还鼓励参与者们积极参与到朗诵活动中，通过实践来提高自己的朗诵水平。在活动结束时，吴老师对参与者们的表现给予了肯定，并提出了对未来课程的期待。

授课老师：爱心志愿者张丽
文字、视频剪辑：木兰

本次线上课是朗读教学交流的第二堂课，特别邀请了来自陕西的张丽老师主讲。张老师是陕西省朗诵协会的会员，陕西省散文学会安康分会朗诵艺术专委会顾问。

课程中，张老师在介绍了自己与尚善结缘以及课程前期的准备工作后，分享了课前热身“口部操”。在分享环节，她先对第一节课做了回望，接着请三位家人分享了自己与声音结缘的故事；在共读环节，张老师解读了《朗诵的艺术与实践》一书的第一章：朗诵的艺术；张老师还给大家准备了表演艺术家乔榛老师获奖感言视频，进一步分享了自己对朗诵艺术的理解。

此外，张老师还鼓励大家积极参与朗诵活动，用声音传递正能量。在课程结束前她示范并和大家一起练习的小游戏，更是让我们耳目一新。最后环节的截图合影为这堂课划上了圆满的句号。